在当今社会，高等教育的发展已成为衡量一个国家综合国力和国际竞争力的重要标志，随着我国经济的快速发展和社会结构的变化，对于高层次应用型人才的需求日益增加，南京审计大学作为我国唯一以“审计”命名的全日制普通本科院校，其研究生教育质量不仅关系到学校自身的长远发展，也直接关系到我国审计事业的未来，探讨南京审计大学研究生教育的现状与挑战，以及如何进一步提升其教学质量具有重要意义。
南京审计大学概况
南京审计大学创建于1983年，时称南京财贸学院；1987年更为现名；2002年获得硕士学位授予权；2013年成为博士学位授予单位；2015年经教育部批准更名为南京审计大学，学校现有汉中门、浦口两个校区，设有14个学院（部），开设有会计学、财务管理、金融学等34个本科专业，在校本科生近16000人，研究生约2000人，审计学、会计学为国家级特色专业建设点。
研究生教育现状
（一）学科建设
南京审计大学拥有较为完善的研究生培养体系，涵盖经济学、管理学、法学等多个学科领域，学校设有审计硕士、会计硕士、金融硕士、法律硕士等多个专业学位授权点，以及理论经济学、应用经济学、工商管理三个一级学科硕士学位授权点，学校还积极拓展与其他高校或研究机构的合作交流项目，为学生提供更多元化的学习机会和发展平台。
（二）师资队伍
南京审计大学拥有一支高水平的教学科研队伍，近年来，学校不断加大人才引进力度，吸引了一批国内外知名学者加盟，据统计，目前学校共有专任教师800余名，其中教授、副教授占比超过60%，博士生导师近50人，这些教师不仅具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，而且在各自研究领域内取得了一定成就，为提高研究生培养质量奠定了坚实基础。
（三）课程设置与培养模式
针对不同类型的研究生，南京审计大学采取了灵活多样的课程设置和培养模式，对于学术型研究生而言，学校注重培养学生扎实的理论功底和较强的科研能力，要求完成一定数量的学术论文；而对于专业学位研究生，则更加侧重于实践技能的训练和综合素质的提升，通过实习实训等方式增强学生的实际操作能力和就业竞争力。
面临的挑战
尽管南京审计大学研究生教育已经取得了一定成绩，但仍面临着一些亟待解决的问题：
（一）师资力量有待加强
虽然近年来学校引进了一批优秀人才，但相对于日益增长的学生规模来说，师资力量仍然显得相对薄弱，特别是在某些新兴交叉学科领域，缺乏足够数量和质量的专职教师，影响了相关专业的建设和人才培养。
（二）国际化水平需要提高
在全球化背景下，提高研究生教育的国际化水平已经成为一种趋势，南京审计大学目前在国际交流合作方面还有较大提升空间，国际学生比例偏低、合作办学项目较少等问题都制约着学校向更高层次迈进。
（三）就业市场变化带来的压力
随着经济社会的不断发展，用人单位对于毕业生的能力要求也在不断提高，如何使研究生教育更好地适应市场需求变化，提高毕业生就业率和就业质量，是当前亟需解决的一个重要问题。
未来发展建议
为了克服上述挑战，推动南京审计大学研究生教育迈向新台阶，提出以下几点建议：
（一）加大师资队伍建设力度
一是继续引进高层次人才，特别是加强在新兴交叉学科领域的师资配备；二是建立健全教师评价激励机制，鼓励教师积极参与教学改革和科学研究；三是加强对青年教师的培养和支持，为他们提供更多的学习培训机会。
（二）深化国际交流合作
一是扩大海外留学项目规模，吸引更多优秀国际学生来校就读；二是积极寻求与国外知名高校建立合作关系，共同开展科研项目和联合培养研究生；三是加强与企业界、政府部门等社会各界的联系，拓宽学生实践渠道。
（三）优化课程体系，增强就业竞争力
一是根据市场需求调整专业设置和课程内容，确保所培养的人才能够满足行业需求；二是强化实践教学环节，通过校企合作等方式为学生提供更多实习实训机会；三是加大对创新创业教育的支持力度，激发学生创新意识和创业精神。
南京审计大学作为我国审计高等教育的重要基地，在研究生教育方面取得了显著成绩，在新的历史时期，面对国内外复杂多变的形势，学校还需进一步深化改革、开拓创新，不断提升研究生培养质量和水平，为我国审计事业发展培养更多高素质专业化人才。