“Culture”一词源于拉丁语的“cultura”，原意为耕作、栽培，后引申为对人的精神、思想、知识等内在品质的培养，在现代汉语中，“culture”通常被翻译成“文化”，文化是一个非常广泛且抽象的概念，涉及人类社会生活的方方面面，它既包含物质财富，也包括精神财富，从一个教育者的视角出发，如何理解文化呢？
文化的定义
文化可以定义为一定区域内人们共同创造并传承下来的生活方式，这种生活方式不仅体现在物质层面（如建筑、服饰、饮食等），还体现在非物质层面（如信仰、艺术、语言等），文化是一个动态的概念，随着时代的发展而不断演进，同时也在不断地与其他文化交流融合，从而形成新的文化形态。
文化的功能
1、社会整合功能：文化是社会成员之间交流和互动的基础，通过共享的价值观、信念、习俗等将不同个体紧密联系在一起，增强了群体的凝聚力。
2、传承与创新功能：文化通过家庭、学校、宗教等多种渠道代代相传；文化也在不断吸收新知，推动科技进步和社会变革。
3、教育引导功能：教育作为文化传播的重要手段之一，肩负着传承优秀传统文化和普及科学知识的责任，好的教育能够帮助个体形成正确的人生观、价值观，促进个人全面发展。
4、审美与娱乐功能：文学、音乐、戏剧等艺术形式为人们提供了精神享受，丰富了人们的精神世界，提高了生活品味。
教育中的文化价值
培养跨文化交际能力：在全球化的今天，具备跨文化沟通能力对于个人发展至关重要，教育应当注重培养学生了解多元文化背景下的差异性，学会尊重不同的文化传统与习惯，增强国际视野。
塑造健全人格：文化蕴含着深厚的历史底蕴和民族精神，通过学习本国及其他国家的文化精髓，可以帮助青少年树立正确的世界观、价值观，培养良好的道德情操和社会责任感。
激发创造力：文化给予人类无限灵感，激发人们探索未知领域的勇气，鼓励学生批判性地思考问题，敢于突破常规思维模式，是培养创新能力的关键所在。
文化与教育的关系
文化与教育相辅相成，彼此影响，文化为教育提供内容支撑，是构建课程体系的重要依据；教育又反哺于文化，成为文化传承与发展的重要途径，具体而言：
1、文化影响教育目标的确立：不同文化背景下，教育追求的目标不尽相同，在东方文化中，教育更强调德行修养和集体主义精神；而在西方文化里，则重视个性发展和个人权利保护。
2、文化决定教育内容的选择：各国教育体系中所涵盖的知识点往往反映了该国或地区主流文化的特征，比如中国历史课上会详细介绍儒家思想对中国社会的影响，而美国历史则着重讲述民主制度的建立过程。
3、文化塑造教育方法与评价标准：东西方文化在教学理念、课堂氛围营造等方面存在较大差异，如亚洲一些国家偏好教师主导型教学法，强调记忆与模仿；而欧美国家则更推崇以学生为中心的教学模式，鼓励自主探究和实践操作。
“culture”即文化不仅指某个国家或民族特有的风俗习惯、艺术形式等外显现象，更深层次地涵盖了人们的思维方式、价值观念以及社会行为准则等内在因素，对于教育工作者来说，理解和尊重文化多样性，挖掘并弘扬优秀传统文化，利用现代信息技术拓宽文化传播渠道，既是责任也是使命，让我们共同努力，让每一个孩子都能接受到既有深度又有温度的文化教育，成长为具有国际竞争力的时代新人。